Ai Addysg yw'r Ateb?
Gofynnais gwestiwn ar Gofynnwch i 500 o Bobl derbyniodd hynny ymateb diddorol. Fy nghwestiwn oedd:
A yw colegau yn ddim ond ffordd drefnus o basio anwybodaeth o un genhedlaeth i'r llall?
Yn gyntaf, gadewch imi egluro fy mod wedi geirio'r cwestiwn i sbarduno ymateb - fe'i gelwir abwyd cyswllt ac fe weithiodd. Roedd rhai o'r ymatebion uniongyrchol a gefais yn hollol anghwrtais, ond y pleidleisio cyffredinol yw'r hyn a gafodd yr effaith.
Hyd yn hyn, 42% o'r pleidleiswyr wedi dweud ie!
Nid yw fy mod wedi gofyn y cwestiwn yn golygu mai dyna fy safbwynt i - ond mae'n bryder i mi. Hyd yn hyn, profiadau fy mab yn IUPUI wedi bod yn anhygoel. Mae'n brif swyddog Mathemateg a Ffiseg sydd wedi ennyn llawer o sylw trwy greu perthnasoedd a rhwydweithio gyda'r staff. Mae ei athrawon wedi ei herio go iawn ac yn parhau i wneud hynny. Maen nhw wedi ei gyflwyno i fyfyrwyr eraill sy'n rhagori yn eu hastudiaethau hefyd.
Ar y teledu ac mewn trafodaethau ar-lein, rwy'n parhau i glywed addysg rhywun yn cael ei chyfeirio ati y penderfynu ffactor ar lawer o awdurdod a phrofiad unigolyn. A yw addysg yn brawf o awdurdod? Rwy'n credu bod addysg ôl-uwchradd yn darparu tair elfen bwysig i berson:
- Y gallu i gwblhau a nod tymor hir. Mae pedair blynedd o goleg yn gyflawniad anhygoel ac yn rhoi prawf i gyflogwyr y gallwch chi ei gyflawni yn ogystal â rhoi hyder i'r graddedig yn ei alluoedd.
- Y cyfle i dyfnhau eich gwybodaeth a phrofiad, gan ganolbwyntio ar bwnc a ddewiswch.
- Yswiriant. Mae gradd coleg yn darparu llawer o yswiriant wrth ennill cyflogaeth deilwng gyda chyflog gweddus.
Fy mhryder gydag addysg yw bod llawer yn credu bod addysg yn gwneud un yn 'ddoethach' neu'n rhoi mwy o awdurdod iddynt na'r rhai llai addysgedig. Mae yna enghreifftiau di-ri mewn hanes lle mae arweinwyr meddwl wedi cael eu gwawdio gan y rhai sydd wedi'u haddysgu'n dda ... nes iddynt brofi'n wahanol. Yna cânt eu trin fel yr eithriad, nid y rheol. Roedd un sylw ar y cwestiwn yn ei eirio'n berffaith:
… Mae'n ymddangos bod gormes, yn hytrach na mynegiant, bron yn cael ei 'orfodi' mewn llawer o achosion. Amlygiad i amrywiaeth, ar bob lefel, yw rhan 'hwyl' addysg coleg. I mi, yr amlygiad hwn yw pwrpas y profiad addysgol. Rwy'n teimlo y PC wedi / yn cyfyngu'n ddifrifol ar feddwl rhydd.
Biliwnyddion ac Addysg
Mark Zuckerberg yw'r person ieuengaf i wneud rhestr biliwnydd Forbes. Dyma an nodyn diddorol ar Zuckerberg:
Mynychodd Zuckerberg Brifysgol Harvard a chofrestrwyd yn nosbarth 2006. Roedd yn aelod o frawdoliaeth Alpha Epsilon Pi. Yn Harvard, parhaodd Zuckerberg i greu ei brosiectau. Fe ystafellodd gydag Arie Hasit. Roedd prosiect cynnar, Coursematch, yn caniatáu i fyfyrwyr weld rhestrau o fyfyrwyr eraill sydd wedi cofrestru yn yr un dosbarthiadau. Roedd prosiect diweddarach, Facemash.com, yn safle graddio delwedd benodol i Harvard tebyg i Poeth neu Ddim
.Roedd fersiwn o'r wefan ar-lein am bedair awr cyn i fynediad gweinyddol Zuckerberg gael ei ddirymu gan swyddogion gweinyddol. Daeth yr adran gwasanaethau cyfrifiadurol â Zuckerberg gerbron Bwrdd Gweinyddol Prifysgol Harvard, lle cafodd ei gyhuddo o dorri diogelwch cyfrifiaduron a thorri rheolau ar breifatrwydd Rhyngrwyd ac eiddo deallusol.
Dyma fyfyriwr yn un o'r prifysgolion mwyaf mawreddog yn y wlad a ddangosodd dalent entrepreneuraidd bras. Yr ymateb gan y brifysgol? Fe wnaethant geisio ei gau i lawr! Diolch byth i Mark iddo barhau â'i ymdrechion a pheidio â gadael i'r sefydliad ei rwystro.
Ydyn ni'n Dysgu “Sut” yn erbyn “Beth” i'w Feddwl?
Gofynnodd Deepak Chopra gwestiwn ar Seesmig yn ei gylch greddf. Dydw i ddim yn mynd i roi cyfiawnder i'w gwestiwn, mae Deepak Chopra ar flaen y gad (yn fy marn ostyngedig) i athronwyr a diwinyddion heddiw. Mae ganddo bersbectif unigryw ar fywyd, y bydysawd, a'n cysylltedd.
Un ymateb i Deepak oedd bod addysg yr unigolyn wedi rhoi'r gallu iddo ddehongli elfennau yn ei amgylchedd yn gywir er mwyn rhoi 'greddf' iddo. A yw'r greddf honno? Neu a yw'n rhagfarnllyd neu'n niweidiol? Os yw cenhedlaeth ar ôl cenhedlaeth yn cael ei haddysgu gyda'r un 'prawf' a'r un ffordd o ddehongli newidynnau - ydyn ni'n dysgu pobl sut i meddwl? Neu ydyn ni'n dysgu pobl beth i'w meddwl?
Rwy'n ddiolchgar am fy nghyfle i fynychu'r coleg a fy mreuddwyd yw bod y ddau blentyn yn graddio coleg hefyd. Fodd bynnag, gweddïaf, wrth iddynt ddod yn fwy addysgedig, nad yw addysg fy mhlant yn eu harwain gweithredoedd o hubris. Nid yw addysg ddrud yn golygu eich bod chi'n gallach, ac nid yw'n golygu y byddwch chi'n gyfoethog chwaith. Mae dychymyg, greddf, a dycnwch yr un mor bwysig ag addysg wych.
Dywedodd William Buckley, a fu farw yn ddiweddar, unwaith, “Byddai'n well gen i gael fy llywodraethu gan yr 2000 enw cyntaf yn llyfr ffôn Boston na chan dons Harvard."